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17 de Novembro de 2018
Saiba como a Dislexia pode afetar a socialização
Dia Nacional de Atenção à Dislexia conscientiza sobre o tema Denise Claro Da redação Nesta quarta-feira, 16, é comemorado em todo o Brasil o Dia de Atenção à Dislexia. A data conscienti

A Dislexia do desenvolvimento é considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas.

A psicopedagoga Josy Braga comenta que a definição complexa pode ser considerada ainda mais confusa para os leigos no assunto porque ela se apresenta de variadas formas e intensidades nos mais diversos contextos das crianças e das suas realidades específicas.

“A criança, em si, a princípio, não se percebe como diferente em nada de outras crianças porque ela não tem construído em sua psiquê um critério que a norteie numa análise de estar inferior ou superior a outras. É o ambiente externo com suas manifestações humanas que vai atribuindo à criança uma ‘diferença’ por, de repente, a mesma não corresponder ao esperado num ambiente social (formal e/ou informal) daquilo que se determinou como ‘normalidade’.”

É comum que a dislexia só seja notada quando a criança é inserida no ambiente escolar e sejam percebidos seus sinais (dispersão, atenção insatisfatória, atraso no desenvolvimento da fala e linguagem, falta de interesse por livros impressos, entre outros), explica Josy.

A psicopedagoga lembra que o diagnóstico de dislexia deve ser muito criterioso e cauteloso amparado por profissionais competentes para que um laudo não seja atribuído de maneira inconsistente e irreal de forma a determinar um rótulo que poderá marcar negativamente a vida da pessoa disléxica.

A dislexia na família

A paulista Odete era empresária quando descobriu a dislexia dos filhos, há 15 anos.

“A psicopedagoga da escola me alertou que meu filho estava apresentando alguns sinais. Em exatas meu filho ia bem, mas nas humanas ele tinha muita dificuldade. Não conseguia entender direita e esquerda, nem dar respostas longas, escritas. Mas quando se perguntava oralmente, ele sabia responder. Levei ele no neuropediatra e foi diagnosticado. Mas vivia muito bullying por parte dos colegas.”

Ao acompanhar o filho nos exames e na Associação de Dislexia, Odete também descobriu que ela mesma tinha um quadro de dislexia.

“Percebi que sempre tive dificuldade de interpretação, lenta para algumas coisas, dificuldade de direita/esquerda. No meu profissional eu era uma empresária bem sucedida, mas tinha advogado que fazia os contratos para mim. Quando criança, os colegas me achavam ‘burra’, tinha também dificuldades em português e história, por exemplo. Naquela época não se falava sobre isso, só descobri em mim porque fui investigar a dele”.

Dificuldades de Socialização

A pessoa disléxica compreende que é possuidora de uma diferença de aprendizado, e seu maior desafio, após o diagnóstico, será o lado emocional, ressalta a especialista.

“A pessoa disléxica vai estar muito atenta a como as pessoas a sua volta a tratam. É comum que os disléxicos sejam muito atentos ao que os outros o fazem sentir.”

Muitas vezes, o disléxico vive situações de desprezo ou constrangimento por parte dos colegas, pais, e professores. A psicopedagoga lembra que as emoções despertadas na pessoa disléxica podem levá-las às mais diversas posturas: da apatia à agressividade, da euforia à baixa autoestima:

“É sabido que a maneira como nos sentimos e como compreendemos este sentir é o que nos conduzirá à nossa forma de agir no mundo. A sociedade chega a ser um tanto insensível quando ‘exige’ que todos aprendam pelo mesmo caminho e atinjam sempre o objetivo que foi gerado com expectativa comum a todos.”, comenta Josy.

Soluções

A psicopedagoga comenta que é muito importante que os profissionais da educação trabalhem com o espírito de companheirismo e solidariedade das crianças em geral para que elas se entreajudem, diminuindo o preconceito e aumentando a conscientização da sociedade.

“Os disléxicos, antes de qualquer coisa, precisam ser amados e vistos como capazes. A criança disléxica precisa sentir-se igual e não diferente. Diferente é sua forma de aprender, e não a sua essência, capaz de construir sua própria história se descobrindo a cada dia, a cada nova etapa como vencedora e feliz por isso.”

Odete confirma que para ela, era muito importante o reconhecimento das pessoas.

“Era importante para mim ser valorizada e elogiada. Ter aquele reolhar na prova, ser aplaudida quando alcançava alguma conquista. Hoje também faço faculdade e percebo nos professores uma paciência muito grande, adaptando as provas, dando tempo em dobro para as atividades, fazendo perguntas claras e objetivas. Isso faz toda a diferença.”

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